Ya habrás visto muchos, pero igual son graciosos...
martes, 27 de abril de 2010
sábado, 24 de abril de 2010
viernes, 23 de abril de 2010
jueves, 22 de abril de 2010
lunes, 19 de abril de 2010
Pelar una naranja con una cuchara...
Sé que eso es lo que deseabas saber con ansias locas, ahí te lo dejo...
domingo, 18 de abril de 2010
La voz de Kevin Arnold, Mc Gyver, Gokú, Don Ramón y más
Descubre quien está detrás de estas inolvidables voces..
sábado, 17 de abril de 2010
El accesorio que todo auto debe tener!
Este "monkey truck" es lo que todo conductor necesita para resolver todos sus problemas cotidianos, niños pesados, partos, policías, ladrones y más
La nada más cara del mundo
Cuando te contesten a la pregunta ¿qué estás haciendo? con "nada"... deberás saber que eso vale 50 dólares!!
Reportera graciosita!
El caballo tomó venganza de que la reportera le haga payasadas... y vaya que se vengó!
gato al agua!!
Este gato en realidad estuvo ahí o es un montaje? Lo bueno es que el resultado es gracioso!
El gol más bonito del mundo!
Al menos me parece que es un gol precioso y acrobático... dejó al arquero parado y sin reacción!
Simplemente está loco!
Este tipo se echó en las vías del tren y se filmó... el tren pasa sobre el sin causarle daño, véanlo...
viernes, 16 de abril de 2010
Lo último en mascotas ... el gato que funciona con rascadas!
Curioso gatito, canta cuando se le rasca nomás!
jueves, 15 de abril de 2010
miércoles, 14 de abril de 2010
Me rompió el corazón!
Un niñito que apenas estña en el kinder, le cuenta a su mamá sus penas de amor...
martes, 13 de abril de 2010
lunes, 12 de abril de 2010
El minuto de vida de una mosca...
Corto animado sobre una mosca que tiene un minuto de vida, minuto que se dedica cumplir sus sueños...
American next top model
Complicada prueba que le ponen a las modelos, una de ellas no la pudo pasar...
domingo, 11 de abril de 2010
Nepal y China reconocen dos alturas del monte Everest
Nepal y China acordaron reconocer las cimas de nieve y roca del monte Everest, poniendo fin a un largo debate sobre la altura de la montaña más alta del mundo, dijeron el jueves responsables.Seguir leyendo el arículo
Más de 4.000 escaladores han subido la montaña que se extiende sobre la frontera entre Nepal y China desde que el neozelandés sir Edmund Hillary y el sherpa Tenzing Norgay hicieron cumbre por primera vez en mayo de 1953.
Pero la altura exacta seguía siendo un tema de debate.
La altura oficial de la cima de nieve del Everest de 8.848 metros fue determinada por una medición de la India en 1954.
Un grupo de montañistas e investigadores chinos escalaron el monte Everest en mayo de 2005 para determinar nuevamente su altura y concluyeron que la cima de roca del pico estaba unos 3,7 metros por debajo de las estimaciones de 1954, o que la cumbre estaba a 8.844,43 metros, con un margen de error de unos 0,21 metros.
Responsables de China y Nepal, que se reunieron esta semana, dijeron que ambas alturas eran exactas.
"Ambas son alturas correctas. Ninguna medición es absoluta. Este es un problema de investigación científica", dijo Raja Ram Chhatkuli, director general del departamento de investigación de Nepal, y un delegado.
Ocho de los 14 picos más altos del mundo, incluyendo el monte Everest, están en Nepal o en sus fronteras con China e India.
En 1999, una expedición de la National Geographic Society y el Museo de Ciencia de Boston utilizó tecnología basada en satélites para medir la altura del pico cubierto de nieve y determinó que la montaña medía 8.850 metros.
Los investigadores agregaron que no estaban seguros sobre la altura de la cima de roca.
Nepal se ha quedado con la altura de la cima de nieve determinada en 1954.
Algunos escaladores recientes dijeron que los glaciares de la montaña se están reduciendo y que tramos de la senda que lleva a la cumbre están perdiendo nieve y volviéndose rocosas debido al cambio climático.
Fuente: Reuters
Argentina impulsa ver el Mundial en las escuelas con fines pedagógicos
Los alumnos de escuelas de niveles primario y medio de Argentina podrán ver los partidos que dispute la selección albiceleste durante el Mundial de Sudáfrica-2010, que se usarán con fines pedagógicos, según una recomendación del ministerio de Educación.Seguir leyendo el arículo
FOTO Y VÍDEO RELACIONADO
La Copa del Mundo de fútbol "es un hecho cultural muy importante, una fiesta y puede tener un gran efecto pedagógico", dijo el ministro de Educación, Alberto Sileoni.
Sileoni no puede decidir sobre las escuelas provinciales pero aconsejó a sus Gobiernos que autoricen la utilización didáctica de los partidos, en un país de 40 millones de habitantes donde el fútbol es una pasión popular.
"Ver el partido en la escuela significa invertir dos horas de la clase. Que los chicos falten, son seis horas menos", estimó el ministro, al dar por seguro que las aulas podrían quedar vacías los días que juegue Argentina.
Sileoni agregó que "negar la posibilidad de que los partidos se vean en los colegios sería negar una realidad. Se verán en oficinas y en dependencias públicas por lo que está bien que entre en las escuelas".
El ministerio de Educación prepara además un material que ayude a trabajar en las aulas aspectos culturales, geográficos y literarios relacionados con el Mundial, que al realizarse en Sudáfrica da además la oportunidad de abordar el tema del appartheid y la lucha contra la discriminación.
El equipo del entrenador Diego Maradona, que integra el grupo B, debutará en el Mundial frente a Nigeria el sábado 12 de junio, día sin clases, luego jugará con Corea del Sur el jueves 17 y su participación en la primera rueda cerrará ante Grecia el martes 22.
Fuente: AFP
Nuevas hipótesis sobre Colón
Una profesora de Georgetown defiende la hipótesis de que Colón era judío y hablaba catalán.
La académica de literatura hispánica de la Universidad de Georgetown Estelle Irizarry, apunta que los escritos de Cristóbal Colón muestran el uso de la "vírgula", una barra inclinada utilizada en su tiempo como signo de puntuación únicamente en las áreas del antiguo reino de Aragón donde se hablaba el catalán.
Cristóbal Colón fue un judío de habla catalana que aprendió el castellano como segunda lengua, señaló hoy a Efe la profesora de literatura hispánica de la Universidad de Georgetown Estelle Irizarry, con motivo de la salida al mercado de la segunda edición de su estudio sobre el origen del navegante.
Irizarry defiende en "El ADN de los escritos de Cristóbal Colón", publicado por la sanjuanera Ediciones Puerto, que la escritura del descubridor de América muestra características inequívocas de que "aprendió a escribir en tierras donde se hablaba el catalán".
Irizarry apuntó que otra de las características de su escritura que, en su opinión, prueba que era judío es el uso de espacios entre párrafos, algo que era típico de los judíos de la época.
La profesora apunta además que el estilo de Colón se ajusta al de los antiguos masoretas, los escribanos judíos encargados de hacer copias fidedignas de las escrituras sagradas.
"Lo que es evidente es que el español no era su primera lengua", dijo tras indicar que el castellano del universal navegante estaba repleto de incorrecciones y de palabras que recuerdan al portugués, según pudo comprobar en todos los documentos que hoy se conservan de Colón y que examinó para escribir el estudio.
Irizarry subrayó además que entre los errores del español de Colón se encuentran dieciocho categorías de ladinismos (por ladino, el idioma hablado por los judíos de la Península Ibérica), tanto de léxico como morfológicos, ortográficos y sintácticos.
La profesora universitaria apunta también que el cronista de la época Bartolomé de las Casas adulteró gran parte de los textos que se creen originales de Colón al añadir a éstos cerca de un 75 por ciento por ciento de su propia autoría.
En conclusión, Irizarry apunta que Colón fue un converso con, quizá, experiencia como escribano y que aprendió a expresarse en algún lugar donde se hablaba el catalán -como lengua propia- y el ladino como idioma "vehicular".
La estudiosa insiste en que en las tierras de Castilla no se utilizaba la vírgula y que para llegar a sus conclusiones comparó el método de escritura de Colón con manuscritos de la época de Galicia, Tarragona, Castilla, Barcelona e Ibiza, en España, y de otros países de Europa como Portugal e Italia.
Irizarry apunta que Colón era un poeta nato con gran sentido del humor.
La autora, miembro de número de la Academia Norteamericana de la Lengua Española y correspondiente de la Real Academia Española, recibió del Ministerio de Educación de España la Cruz de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio.
La especialista dirigió desde 1993 al año 2000 Hispania, la revista oficial de la asociación Norteamericana de Profesores de Español y Portugués.
Fuente: EFE-Clarín
El gran proyecto educativo de Shakira
La batalla educativa de Shakira.
Todos conocen a Shakira como la sirena de la música pop que sacude las caderas. Si no sabe lo que quiero decir, vaya a YouTube y vea el video de "Las caderas no mienten". La canción, grabada con Wyclef Jean en 2006, llegó al número uno en 55 países, incluido Estados Unidos. Su canción más reciente, "Gypsy", es un tributo similar a sus famosas curvas, sólo que esta vez se contornea para la estrella del tenis Rafael Nadal, quien aparece sin camisa en el video.
Pero Shakira —nacida como Shakira Isabel Mebarak Ripoll— pretende que su trabajo en favor de otros se vuelva tan conocido como sus caderas. ¿Su causa? Educar a niños empobrecidos al construir escuelas y centros comunitarios en algunos de los vecindarios más pobres de su país natal, Colombia, y convencer a otros líderes latinoamericanos de invertir en la educación de la primera infancia.
Mi encuentro con Shakira sucedió mientras la cantante tomaba un descanso de su apretado cronograma de grabación para visitar una escuela en la parte oriental de Los Ángeles. "Siempre tuve la intuición, incluso de niña pequeña, de que estaba llamada para un gran proyecto", afirma la cantante, ahora de 33 años, mientras viajamos en su auto. "Estoy segura de que muchos niños se sienten así pero no tienen el entorno conductivo para explotar su potencial a pleno. Tuve suerte de haber tenido esas cosas: cariño, amor, padres educados y un buen colegio".
Esa suerte —combinada con trabajo duro— le ha permitido promover sus causas en los niveles más altos. El mes pasado, el presidente estadounidense Barack Obama se reunió con ella en la oficina oval para que lo aconsejara sobre educación para niños latinos. En los últimos seis meses, habló ante la Oxford Union (una sociedad especializada en organizar debates con grandes personalidades en la Universidad de Oxford), apareció en las páginas de "The Economist", y la "Brookings Institution" le pidió que fuera la cara famosa detrás de su propuesta para crear un Fondo Global para la Educación, basado en el Fondo Global para Combatir la Malaria, la Tuberculosis y el Sida.
Shakira sabe de privaciones debido a que se crió en Barranquilla, una ciudad marcadamente estratificada, donde yo también crecí. Ubicada en la costa caribe de Colombia, casi el 50% de la población de este puerto vive bajo la línea de pobreza. Más del 43% de los niños no tiene acceso a la educación inicial, y menos del 20% tiene acceso a Internet.
En 1996, Shakira comenzó a invertir sus propios recursos financieros para revertir esta tendencia. Su Fundación Pies Descalzos comenzó siendo "muy pequeña, con cheques para orfanatos". En ese momento tenía 18 años y tuvo su primer éxito en América Latina. Ese álbum era "Pies Descalzos", el mismo nombre de su fundación. Durante aquellos días era más rockera, de cabello negro, jeans ajustados y una guitarra. Dos años más tarde, consiguió aún más éxito con "¿Dónde están los ladrones?", que vendió un millón de copias. Armada con más caché y una chequera más robusta, llamó a María Emma Mejía, una ex ministra de Educación, para que la ayudara a dirigir la fundación. "Tuve suerte porque dijo que sí. Yo sólo tenía 20 años y ella era muy conocida".
Luego Shakira se mudó a Miami, se tiñó su cabello de rubio, y aprendió inglés, determinada a conquistar el mercado estadounidense. En 2001 presentó Laundry Service, su primer álbum en inglés, que vendió 18 millones de copias. Para 2006, dominaba los ránkings con su canción sobre las caderas.
Según cifras del año pasado, Shakira ha vendido unos 50 millones de discos. Ganó dos premios Grammy y siete premios Grammy Latino. Hace dos años, "Forbes" la nombró la cuarta mujer más rica en el mundo de la música (detrás de Madonna, Barbra Streisand y Celine Dion). Y le acaban de encargar que escriba la canción oficial para la próxima Copa Mundial en Sudáfrica. Miles de millones de personas la verán actuar en vivo en televisión.
En cuanto a su fundación, lo que comenzó como un intento por alimentar a unos pocos miles de desplazados en la Costa Pacífico colombiana ahora se ha convertido en una organización hecha y derecha que brinda educación, nutrición y apoyo psicológico de alta calidad a niños pobres y desplazados y a sus familias en tres ciudades colombianas. Estos centros, conocidos como mega-colegios, atienden a más de 6.000 niños y sus familias.
"Nuestros proyectos probaron que si logramos que los padres se interesen eso marca una diferencia enorme", sostiene. "Hacemos que se interesen porque los niños reciben comida, porque están felices, porque están jugando. Y de esa forma están siendo protegidos de unirse a las guerrillas o los paramilitares".
La contribución más reciente de Shakira fue para nuestra ciudad natal. En febrero de 2009, la Fundación Pies Descalzos inauguró un mega-colegio de US$6 millones. La institución educativa sólo recibe elogios. Un amigo lo describió como un colegio estadounidense, con lo que quiso decir con instalaciones muy avanzadas. El complejo incluye un auditorio, laboratorios de química e incluso aire acondicionado. "Los padres reciben clases de inglés y aprenden computación", afirma Shakira, "y todo el vecindario puede jugar a fútbol allí". Las familias buscan cualquier forma posible para mudarse cerca de la escuela.
Le pregunto si ella ¿está haciendo el trabajo del gobierno? "No", responde de forma enfática. "Estamos probando algo. Si nosotros podemos hacerlo, entonces el gobierno puede hacerlo". La fundación de Shakira construye las escuelas pero luego las dona para que las manejen las autoridades locales. "Con el tiempo, el gobierno adquiere cada vez más responsabilidad. Eso es esencial". Aún no se ha probado la efectividad de este modelo. ¿Permitirán los gobiernos locales con pobres antecedentes en administración que las escuelas tengan gran éxito? Por ahora, Shakira puede alardear con que la promoción que se gradúa este año en su colegio recibió calificaciones muy altas en los exámenes requeridos para solicitar el ingreso a la universidad.
Hace dos años, Shakira apareció en El Salvador durante la reunión anual de presidentes latinoamericanos. Se comentaba que todo lo que les importaba a los líderes era sacarse una foto con la cantante. En la siguiente cumbre en 2009, a Shakira le fue mejor en la promoción de su causa. Colombia, Paraguay, Chile, Panamá, Argentina y México se comprometieron a trabajar con ALAS —una fundación creada por Shakira y su prometido, Antonio de la Rúa, para combatir la pobreza— para reforzar la educación de la primera infancia en sus países. Ni Hugo Chávez ni ningún otro de los gobiernos que apoyan a Venezuela estuvieron interesados.
Hoy, el interés de Shakira se centra en cómo ayudar a niños latinos en EE.UU. Así que luego de una larga noche en los estudios Serenity—"ayer escribí una canción", dice— y cinco horas de sueño, está lista para aprender sobre la escuela en la zona oriental de Los Ángeles donde la mayoría de los niños son latinos y no tienen un hogar estable. Viven en autos, estacionamientos, refugios o muchas familias comparten una habitación.
A medida que el auto avanza a gran velocidad por la Sexta Avenida, Shakira cambia la conversación de su trabajo en América Latina. "Si la población que más crece en este país es latina, eso significa que somos el futuro de este país", afirma en un inglés bastante fluido. "Y hemos probado que tenemos talento", hace una pausa y guiña el ojo. "Ahora necesitamos las herramientas para tener éxito". Me recuerda que los latinos representan el número más alto de quienes abandonan la secundaria en EE.UU.
Shakira deja de hablar por un momento y mira hacia la calle. "Viví aquí durante unos meses cuando tenía ocho años", dice. "Fue un punto determinante en mi vida. Vinimos mi mamá y yo. Mi papá había quebrado, así que nos envió a la casa de un amigo en Orange County. Para mi fueron como unas vacaciones, comiendo dulces estadounidenses, mientras mi papá vivía un calvario".
Cuando regresó a Colombia, todo lo que conocía de su cómoda casa había desaparecido: los dos autos, los muebles, incluso los aires acondicionados. "Recuerdo los agujeros en la pared", afirma, mientras hace un cuadrado con sus dedos. "El televisor a color se convirtió en blanco y negro. Yo estaba tan molesta, frustrada, enojada con mis padres. No podía creer su incompetencia", termina con una risa que busca explicar cuán inmadura era su actitud.
Para darle cierta perspectiva, sus padres la llevaron a un parque. "Vi niños indigentes, sin zapatos, que olían pegante. Dejó una marca tan importante en mi mente. Me di cuenta de que yo aún podía ir al colegio. Aún tenía una familia que me amaba", dice, mientras se incorpora hacia adelante.
"Me hice una promesa a mí misma. Sabía que quería ser parte de la solución, por esos niños, por mí y por mis padres. Me comprometí a tener éxito", sostiene. "No quería pasar el resto de mi vida sin poder conducir un auto lindo". Sus pequeñas manos se apoyan en el asiento de cuero beige.
Las monjas en su escuela —las que la alentaron a hacer el baile del vientre en funciones escolares— también le enseñaron una "conciencia social". Todos los jueves su clase era llevada a uno de los vecindarios más marginales de Barranquilla. "Las condiciones para enseñarles a esos niños no son viables para aprender. Están descalzos, semidesnudos, hambrientos, con calor. No había forma de que esos niños aprendieran, ni siquiera una vocal", afirma, aún frustrada. Lo que realmente me llamó la atención fue el estado de las escuelas. ¿Cómo puedes conseguir que se concentren si ni siquiera están en un salón de clases?". El colegio de Shakira está justo en el lugar al que la llevaron las monjas.
"No sé si los niños me reconocerán", dice mientras el auto ingresa al estacionamiento de la escuela. Se quita los pesados aretes con forma de rayo que lucía en sus orejas. "Pero si me reconocen y los abrazo, los puede lastimar con estos".
Ya sin el único signo visible de glamour rockera, Shakira sale del auto luciendo una camiseta oscura y jeans (sin maquillaje) y se vuelve casi tímida cuando tres mujeres paradas frente a la puerta de la escuela la saludan. Durante la siguiente hora, escucha y escucha mientras las mujeres le explican cómo manejan su escuela. Unos pocos niños piden autógrafos. Beth, una niña de ocho años con cara redonda, se acerca. Shakira le da un abrazo, sin aretes que estorben.
¿Por qué los niños y la educación? ¿Por qué comunidades desplazadas? Responde: "Porque me veo a mí misma en esos niños. Es lo mismo que me pasó a mí, en una escala peor".
Cuando el auto ingresa en Beverly Hills, hago mi última pregunta: ¿cómo logra que los presidentes latinoamericanos escuchen sobre la crianza y la protección de bebés y guarderías infantiles? La respuesta corta es siendo Shakira. La más larga: "ALAS creó un Secretariado para el Desarrollo de la Primera Infancia y juntos nos movilizamos para lograr que suban el nivel y expandan sus programas. El Banco Mundial acaba de anunciar una línea de crédito de US$300 millones para financiar algunos de estos programas. Hemos reunido a los expertos más importantes que trabajan en esta área para redactar un manual que llevaremos a la próxima reunión". Lo hará durante la próxima Cumbre Ibero-Americana que se llevará a cabo en Argentina en noviembre. La presidenta Cristina Fernández de Kirchner le ha ofrecido un "compromiso extraordinario" para hacer del desarrollo de la primera infancia un tema central de discusión.
¿Qué les dirá en Argentina?
"Sólo queremos facilitar el camino de forma que los gobiernos no tengan una excusa para no hacerlo. Aquí, señores, tenemos crédito. Tenemos el dinero. Tenemos los mejores expertos. Tenemos apoyo técnico. Tenemos recomendaciones. Ahora, hagan el maldito trabajo".
Silvana Paternostro
Publicado en; WSJ Américas
El secreto del éxito de las escuelas en Finlandia
¿Por qué las escuelas finlandesas son tan buenas?.El año pasado, más de cien delegaciones y gobiernos extranjeros visitaron Helsinki con la esperanza de develar el secreto del éxito de sus escuelas.
En 2006, los estudiantes de Finlandia lograron el mejor promedio en las calificaciones de ciencia y lectura de todo el mundo desarrollado.
En los exámenes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) para alumnos de 15 años también obtuvieron los mejores resultados, sólo superados por los adolescentes surcoreanos.
Esos logros no fueron una excepción: en exámenes del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) previos, los finlandeses también ostentaron las notas más altas.
La filosofía finesa respecto a la educación es que todos tienen algo para aportar y que no debe dejarse de lado a los que más les cuesta aprender ciertos temas.
Una táctica utilizada en casi todas las materias es la presencia de un profesor extra que ayuda a los estudiantes con mayores dificultades en un tema particular.
"El sistema finlandés apoya mucho a aquellos alumnos que tienen dificultades de aprendizaje, pero también debemos prestar más atención a los estudiantes muy talentosos. Hemos comenzado un proyecto piloto dirigido a alentar a los alumnos que son muy talentosos en ciertas áreas", explicó a la BBC.
Aprendiendo más tarde
Según la OCDE, los niños finlandeses pasan menos horas en las aulas que en cualquier otro país del mundo desarrollado.
Esto refleja otro aspecto importante de la educación finesa.
La escuela primaria y la secundaria son combinadas, es decir que los alumnos no deben cambiar de colegio a los 13 años. Eso les permite evitar un cambio de escuela potencialmente perjudicial.
La maestra Marjaana Arovaara-Heikkinen cree que mantener a los estudiantes en la misma aula durante varios años le facilita su propio trabajo.
"Es como si creciera a la par de mis alumnos. Veo los problemas que tienen cuando son pequeños, y después de cinco años todavía veo y sé lo que les ha pasado en su juventud y qué es lo que mejor hacen. Les digo que soy como su madre escolar".
En Finlandia, los niños empiezan la escuela recién a los siete años. La idea es que antes de esa edad aprenden mejor jugando y que para cuando finalmente ingresan a la escuela están deseosos de empezar a aprender.
Menos es más
Los padres finlandeses, obviamente, reclaman cierto mérito por los impresionantes resultados escolares de sus hijos. Existe una cultura de leer con los chicos en casa y los familiares mantienen contacto permanente con los maestros de sus hijos,
En Finlandia, la enseñanza es una carrera prestigiosa. Se valora mucho a los maestros y los estándares de enseñanza son altos.
El éxito del sistema educativo en este país nórdico parece ser, en parte, cultural. Los alumnos estudian en un clima relajado e informal.
Además, Finlandia tiene niveles de inmigración bajos. Por lo tanto, cuando los chicos comienzan la escuela la mayoría tiene el finlandés como lengua materna, con lo que se evita un problema que otras sociedades suelen enfrentar.
El sistema se sustenta sobre la idea de que menos puede significar más. Se hace hincapié en un ambiente informal, libre de recetas políticas. Esa combinación, creen, hace que ningún chico se queda atrás.
Publicado en: BBC Mundo
jueves, 8 de abril de 2010
Así funciona Messi...
Según el diario Sport, así sería el mando de Playstation para manejar a Messi...
miércoles, 7 de abril de 2010
domingo, 4 de abril de 2010
Cómo se expandió el millonario negocio del Champagne
La historia de una de las marcas de bebida más conocidas del mundo comienza con una desgracia. Casada con un promisorio fabricante de vinos, la vida de la francesa Barbe-Nicole Clicquot estaba confinada entre la sala de estar y la cocina, como ocurría con la mayoría de las mujeres al inicio del sigo 19. Pero una fiebre repentinaatacó al marido, que murió en 15 días. La viuda tan solo tenía 27 años.
Sin ninguna educación formal, pero con una hija para criar, Barbe-Nicole decidió asumir el viñedo familiar y defenderlo con un perro rabioso.
Pocas personas tenían la esperanza de que ella conseguiría un segundo marido, por lo que cuando quiso asumir el negocio no hubo oposición.
Los vinos suaves y espumantes que fabricaba fueron del agrado de los soldados extranjeros que luchaban en Francia. Los cuales al regresar a sus países se origen, contribuyeron a crear la fama de la bebida, que se esparció por Europa.
Barbe-Nicole se convirtió en una de las mujeres más influyentes y ricas de la época y según la autora de un libro de reciente aparición La Viuda Clicquot, Tilar Mazzeo, la fundadora del imperio Clicquot fue una mujer vanguardista que puso en práctica lecciones que hoy forman parte del ABC de los negocios, como el convertir un producto en el representante de su categoría.
Durante mucho tiempo, pedir una "botella de la viuda" fue sinónimo de pedir champagne. La viuda murió a los 89 años de edad sin volverse a casar.
sábado, 3 de abril de 2010
viernes, 2 de abril de 2010
Nueva letra canciones Ricky Martin
Con todo este destape, Ricky Martin va a reescribir las letras de sus canciones. Aquí María (ahora Manolo) por ejemplo:
Él es, un hombre especial
Como caído de otro planeta
Él es, un laberinto carnal
que te atrapa y no te enteras
Así es MANOLO,
Blanco como un bolo
Pero es veneno,
Si te quieres enamorar
Así es MANOLO,
Tan frío como un polo
Que si te lo comes,
De seguro te va a matar
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Aunque me muera ahora MANOLO
Te tengo que besar
Él es,
Como un pecado mortal
Que te condena poco a poco
Él es,
Un espejismo sexual
Que te vuelve loco loco
Así es MANOLO,
Blanco como un bolo
Pero es veneno,
Si te quieres enamorar
Así es MANOLO,
Tan frío como un polo
Que si te lo comes,
De seguro te va a matar
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Aunque me muera ahora MANOLO
MANOLO, a mi que mas me da
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Él es, un hombre especial
Como caído de otro planeta
Él es, un laberinto carnal
que te atrapa y no te enteras
Así es MANOLO,
Blanco como un bolo
Pero es veneno,
Si te quieres enamorar
Así es MANOLO,
Tan frío como un polo
Que si te lo comes,
De seguro te va a matar
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Aunque me muera ahora MANOLO
Te tengo que besar
Él es,
Como un pecado mortal
Que te condena poco a poco
Él es,
Un espejismo sexual
Que te vuelve loco loco
Así es MANOLO,
Blanco como un bolo
Pero es veneno,
Si te quieres enamorar
Así es MANOLO,
Tan frío como un polo
Que si te lo comes,
De seguro te va a matar
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Aunque me muera ahora MANOLO
MANOLO, a mi que mas me da
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
Un, Dos, Tres
Un pasito patrás
Un, Dos, Tres
Un pasito palante
jueves, 1 de abril de 2010
Qué apetitoso!
En Japón, siempre raros por allá, se les ha ocurrido ofrecer en un restaurante la comida platos con formas de wc, urinarios y demás sugerentes formas...
Llueven billetes del cielo a un grupo de conductores en carretera
Un grupo de conductores que viajaba por una carretera de Estados Unidos, en el estado de Ohio, recibió un inesperado regalo: dólares caídos del cielo.
Los billetes verdes, que sumaban más de 200.000 dólares, según la policía, se desprendieron de una bolsa que cayó de un furgón blindado para el transporte de capitales.
Dan Kelso, sargento de la policía de la localidad de Whitehall, señaló hoy que los agentes que acudieron al lugar recogieron casi 100.000 dólares y que los curiosos en el lugar devolvieron alrededor de 12.000. Del resto del dinero hasta ahora no sabe nada.
Kelso señaló que, según testigos, alrededor de una veintena de personas, la mayoría conductores de vehículos que se desplazaban detrás del furgón, se lanzaron a recoger el dinero que venía en paquetes más pequeños y pertenecía a varios bancos y empresas del lugar.
Agregó que en estos momentos se están revisando cámaras de vídeo y fotografías de teléfonos móviles para identificar a los que abandonaron el lugar con el dinero.
"Los vamos a encontrar y vamos a presentar cargos en su contra", advirtió.
Además, la empresa de transporte de capitales Garda Security ha ofrecido una recompensa de 25.000 dólares por información que lleve a recuperar el dinero desaparecido.
Por otra parte, un grupo de investigadores está tratando de determinar por qué se abrieron las puertas del furgón en movimiento.
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